Laboratoire de Psychologie
du Développement et
de l'Éducation de l'Enfant
Arnaud Viarouge (PhD)
Arnaud est Maître de Conférences en Psychologie du Développement à l’Université Paris Descartes. Il a obtenu un doctorat en Sciences Cognitives en 2008 à l’EHESS (Paris). Il a ensuite effectué des stages postdoctoraux à l’Université Vanderbilt (Nashville, TN) avec le Dr. Bruce McCandliss puis à l’Université Paris Descartes avec le Dr. Véronique Izard.
Son travail se concentre sur le développement de la cognition mathématique, en particulier sur les origines et le développement de nos intuitions numériques et leur relation avec nos expériences sensori-motrices. Ces questions l’ont conduit à mener des études comportementales chez l’adulte concernant notre perception des quantités et ses liens avec la cognition spatiale. Il conduit à présent des études dans le domaine des neurosciences cognitives éducationnelles de façon à mieux comprendre le développement des intuitions numériques chez l’enfant d’âge scolaire, en prenant notamment en compte le rôle de capacités plus générales telles que les fonctions exécutives dans ce développement.
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PUBLICATIONS
In press
Borghesani, V.*, Dolores de Hevia, M.*, Viarouge, A.*, Chagas, P. P., Eger, E., & Piazza, M. (2018). Processing number and length in the parietal cortex: Sharing resources, not a common code. Cortex, (in press).
*These authors contributed equally.
Roell, M., Viarouge, A., Houdé, O., & Borst, G. (2018). Inhibition of the whole number bias in decimal number comparison: A developmental negative priming study. Journal of Experimental Child Psychology, (in press).
Viarouge, A., Courtier, P., Hoppe, M, Melnik, J., Houdé, O., & Borst, G. (2017). Spontaneous orientation towards irrelevant dimensions of magnitude and numerical acuity. Learning and Instruction (in press).
2017
Roell, M., Viarouge, A., Houdé, O., & Borst, G. (2017). Inhibitory control and decimal number comparison in school-aged children. Plos One, 12(11):e0188276. doi: 10.1371/journal.pone.0188276.
2016
Borghesani, V.*, de Hevia, L.*, Viarouge, A.*, Pinheiro Chagas, P., Eger, E., & Piazza, M. (2016). Comparing magnitudes across dimensions: a univariate and multivariate approach. Proceedings of the International Workshop on Pattern Recognition in Neuroimaging.
*These authors contributed equally.
2014
Viarouge, A., Hubbard, E., & Dehaene, S. (2014). The Organization of Spatial Reference Frames Involved in the SNARC Effect. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 67, 1484-1499.
Viarouge, A., Hubbard, E., & McCandliss, B.D. (2014). The cognitive mechanisms of the SNARC effect: an individual differences approach. Plos One, 9(4):e95756. doi: 10.1371/journal.pone.0095756.
2013
Viarouge, A., & de Hevia, M.D. (2013). The role of numerical magnitude and order in the illusory perception of size and brightness. Frontiers in Cognition, doi: 10.3389/fpsyg.2013.00484.
2010
Longo, G., & Viarouge, A. (2010). Mathematical Intuition and the Cognitive Roots of Mathematical Concepts. Topoi, 29, 15-27.
Viarouge, A., Hubbard, E.M.H., Dehaene, S., & Sackur, J. (2010). Number line compression and the illusory perception of random numbers. Experimental Psychology, 57, 446-454.
2009
Knops, A., Viarouge, A., & Dehaene, S. (2009). Dynamic representations underlying symbolic and nonsymbolic calculation: evidence from the operational momentum effect. Attention Perception & Psychophysics, 71, 803-21.