Après avoir obtenu une Licence en Sciences Psychologiques et un Master en Neurosciences Cognitives à l’Université Vita -Salute San Raffele (Milan, Italie), Chiara a travaillé comme stagiaire et assistante de recherche dans le laboratoire du Psychopathologie du Développement (Institute Eugenio Medea, Lecco, Italy) sur le rôle de différents processus cognitifs impliqués dans la lecture et plus particulièrement sur le rôle de l’attention visuo-spatiale.
Chiara a débuté son doctorat au LaPsyDÉ en octobre 2019, sous la direction du professeur Grégoire Borst et co-encadré par Irene Altarelli. Son projet de thèse vise à étudier le lien entre les fonctions exécutives et la lecture, l’objectif étant notamment d’évaluer l’effet d’un nouvel entraînement sur ordinateur auprès d’enfants d’âge scolaire et d'enfants ayant des difficultés de lecture.

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Chiara Andreola

Doctorante

Université de Paris

PUBLICATIONS

Mascheretti, S., Perdue, M. V., Feng, B., Andreola, C., Dionne, G., Jasińska, K. K., ... & Landi, N. (2021). From BDNF to reading: Neural activation and phonological processing as multiple mediators. Behavioural brain research, 396, 112859. https://doi.org/10.1016/j.bbr.2020.112859

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Mascheretti, S., Peruzzo, D., Andreola, C., Villa, M., Ciceri, T., Trezzi, V., ... & Arrigoni, F. (2021). Selecting the Most Relevant Brain Regions to Classify Children with Developmental Dyslexia and Typical Readers by Using Complex Magnocellular Stimuli and Multiple Kernel Learning. Brain Sciences, 11(6), 722. https://doi.org/10.3390/brainsci11060722

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Mascheretti, S., Riva, V., Feng, B., Trezzi, V., Andreola, C., Giorda, R., Villa, M., Dionne, G., Gori, S., Marino, C., Facoetti, A. (2020). The Mediation Role of Dynamic Multisensory Processing Using Molecular Genetic Data in Dyslexia. Brain sciences, 10(12), 993. https://doi.org/10.3390/brainsci10120993

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Andreola, C., Mascheretti, S., Belotti, R., Ogliari, A., Marino, C., Battaglia, M., & Scaini, S. (2020). The heritability of reading and reading-related neurocognitive components: A multi-level meta-analysis. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 121, 175-200. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2020.11.016

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Franceschini, S., Mascheretti, S., Bertoni, S., Trezzi, V., Andreola, C., Gori, S., Facoetti, A. (2018). Sluggish dorsally-driven inhibition of return during orthographic processing in adults with dyslexia. Brain and Language, 1709, 1-10. doi:10.1016/j.bandl.2018.01.009

Mascheretti, S., Andreola, C., Scaini, S., Sulpizio, S. (2018). Beyond genes: a sistematic review of environmental risk factors in developmental dyslexia. Research in Developmental Disabilities. doi:10.1016/j.ridd.2018.03.005

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