Laboratoire de Psychologie

du Développement et

de l'Éducation de l'Enfant

1/1

Matthieu Raoelison

Après avoir validé à Bordeaux un cursus d'ingénieur à l'Ecole Nationale Supérieure de Cognitique où il a pu s'initier aux sciences cognitives, Matthieu s'est dirigé vers la recherche, à travers notamment le Dual Masters in Brain and Mind Sciences qui lui a permis d'étudier au University College London, l'Université Pierre et Marie Curie et l'Ecole Normale Supérieure de Paris . Ce programme multidisciplinaire l'a introduit entre autres à la psychologie du raisonnement, domaine incluant les théories des processus duaux et les biais cognitifs qui l'intéressent aujourd'hui. 

Il effectue son doctorat au LaPsyDÉ sous la direction de Wim De Neys depuis 2017 dans le cadre du projet ANR DIAGNOR. Ses travaux de recherche portent sur les différences inter-individuelles dans la détection du conflit cognitif au cours du raisonnement.

 

Contact : matthieu.raoelison@ensc.fr

PUBLICATIONS

In press

Raoelison, M., Boissin, E., & De Neys, W. (Journal: Thinking and Reasoning - Editorial decision: Revise and resubmit). From bias to fast logic: The development of logical intuitions


Raoelison, M., Keime, M., & De Neys, W. (Journal: Memory & Cognition - Editorial decision: Revise and resubmit). Think slow, then fast: Does repeated deliberation boost correct intuitive responding?

2020

Janssen, E. M., Raoelison, M., & de Neys, W. (2020). "you’re wrong!": The impact of accuracy feedback on the bat-and-ball problem. Acta Psychologica, 206, 103042.

Raoelison, M., Thompson, V. A., & De Neys, W. (2020). The smart intuitor: Cognitive capacity predicts intuitive rather than deliberate thinking. Cognition, 204, 104381.

2019

Bago, B., Raoelison, M., & De Neys, W. (2019). Second-guess: Testing the specificity of error detection in the bat-and-ball problem. Acta Psychologica, 193, 214-228.

Raoelison, M., & De Neys, W. (2019). Do we de-bias ourselves?: The impact of repeated presentation on the bat-and-ball problem. Judgment and Decision Making, 14(2), 170-178.