Leticia Kolberg

Ph.D

2022/01-

Post-doctorante

Université Paris Cité

Leticia Kolberg est actuellement postdoctorante au LaPsyDÉ à l’Université Paris Cité sous la direction d'Alex de Carvalho. Son projet de postdoc vise à étudier le rôle de la prosodie phrasale (les variations de rythme et d'intonation qu'on produit lorsqu'on prononce une phrase) dans la compréhension en lecture chez les enfants. Leticia a obtenu son doctorat en Linguistique à l'Université de l’État de Campinas au Brésil où elle a étudié le rôle des frontières prosodiques dans la compréhension des phrases chez les jeunes enfants. Pendant sa thèse, elle a effectué une partie de ses recherches au Laboratoire de Sciences Cognitives et Psycholinguistique (LSCP) à l’École Normale Supérieure, sous la direction d'Anne Christophe. Leticia est diplômée en Lettres à l’Université Fédérale du Paraná, Brésil, et a obtenu son Master en Linguistique à l’Université de l’État de Campinas. Ses recherches étudient l’acquisition, le développement et la compréhension du langage chez les enfants de 2 à 10 ans. Plus précisément, elle étudie comment les enfants identifient la structure syntaxique des phrases auxquelles ils sont exposés et apprennent le sens des mots qui composent les phrases. Elle s'intéresse aussi aux effets d'une lecture à voix haute par rapport à la lecture silencieuse dans la compréhension des phrases et textes lus par les enfants et les adultes.

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PUBLICATIONS

de Carvalho*, Kolberg*, Trueswell & Christophe (2022). Cross-linguistic evidence for the role of phrasal prosody in syntactic and lexical acquisition. Proc. Speech Prosody 2022, 396-400, doi: 10.21437/SpeechProsody.2022-81

Kolberg, L. S., de Carvalho, A., Babineau, M., Havron, N., Fiévet, A.-C., Abaurre, B., & Christophe, A. (2021). “The tiger is hitting! the duck too!” 3-year-olds can use prosodic information to constrain their interpretation of ellipsis. Cognition, 213, 104626. https://doi.org/10.1016/j.cognition.2021.104626.