Margot Roell
Ph.D
2016/10-2019/11, 2021/04-2022/04
Doctorante & Post-doctorante
Université Paris Cité
Margot Röell est actuellement post-doctorante au LaPsyDÉ à l'Université Paris Cité où elle travaille avec Dr. Teresa Iuculano sur un projet visant à étudier les facteurs cognitifs et cérébraux fondamentaux pour le développement des mathématiques. Ce projet cherche aussi à comprendre comment des facteurs tels que le sommeil ou le stress peuvent influencer l’apprentissage des mathématiques et les mécanismes de plasticité cérébrale.
Auparavant, Margot a obtenu sa licence de Psychologie à l’Université de Bath, Royaume-Uni et son Master en Sciences Cognitive du Cogmaster, France. Elle a obtenu son doctorat en Neuroscience à L’Université de Paris au LaPsyDÉ sous la direction de Pr. Grégoire Borst et Dr. Arnaud Viarouge. Lors de sa thèse, Margot a aussi effectué un projet de collaboration au Numerical Cognition Lab au Canada avec Pr. Daniel Ansari. Sa thèse visait à étudier les contraintes neuronales sur l’apprentissage et comment notre cerveau s’adapte à elles. Plus précisément, sa thèse étudiait comment le cerveau s’adapte à la lecture et à l’apprentissage des nombres mais aussi comment le cerveau peut aussi contraindre l’acquisition d’outils culturels tels que la lecture et les mathématiques. Après sa thèse, Margot a effectué un post-doctorat au laboratoire de Pr. Bert De Smedt à KU Leuven, Belgique où elle poursuit sa recherche sur la relation entre contraintes neuronales et apprentissages scolaires.
PUBLICATIONS
Schwizer Ashkenazi, S., Roell, M., McCaskey, U., Cachia, A., Borst, G., O’Gorman Tuura, R., & Kucian, K. (2024). Are numerical abilities determined at early age? A brain morphology study in children and adolescents with and without developmental dyscalculia. Developmental Cognitive Neurosciences, 67, 101369. https://doi.org/10.1016/j.dcn.2024.101369 | More |
Santacroce, F., Cachia, A., Fragueiro, A., Grande, E. D., Roëll, M., Baldassarre, A., Sestieri, C., & Committeri, G. (2024). Human intraparietal sulcal morphology relates to individual differences in language and memory performance. Communications Biology, 7(1). https://doi.org/10.1038/s42003-024-06175-9 | More |
Roell, M.; Cachia, A.; Matejko, A.; Houdé, O.; Ansari, D.* & Borst, G.* (2021) Sulcation of the intraparietal sulcus is related to symbolic but not non-symbolic number skills. Developmental Cognitive Neuroscience, 51, 100998. https://doi.org/10.1016/j.dcn.2021.100998 | More |
Roell, M., Viarouge, A., Hilscher, E., Houdé, O., & Borst, G. (2019). Evidence for a visuospatial bias in decimal number comparison in adolescents and in adults. Scientific Reports, 9, 14770. https://doi.org/10.1038/s41598-019-51392-6 | More |
Roell, M., Viarouge, A., Houdé, O., & Borst, G. (2019). Inhibition of the whole number bias in decimal number comparison: A developmental negative priming study. Journal of Experimental Child Psychology, 177, 240-247. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2018.08.010 | |
Roell, M. (2019) Reading and Math: Neuronal constraints and how we adapt to them. [Doctoral dissertation, Université Paris Descartes] | |
Cachia, A., Roell, M., Mangin, J., Sun, Z., Jobert, A., Braga, L., Houdé, O., Dehaene, S., & Borst, G. (2018). How interindividual differences in brain anatomy shape reading accuracy. Brain Structure & Function, 223, 701–712. https://doi.org/10.1007/s00429-017-1516-x | |
Roell, M., Viarouge, A., Houdé, O., & Borst, G. (2017). Inhibitory control and decimal number comparison in school-aged children. Plos One, 12(11), e0188276. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0188276 | More |
Aïte, A., Berthoz, A., Vidal, J., Roell, M., Zaoui, M., Houdé, O., Borst, G. (2016).Taking a third-person perspective requires inhibitory control: Evidence from a developmental negative priming study. Child Development, 87, 1825-1840. https://doi.org/10.1111/cdev.12558 | |
Krakowski, C.S., Poirel, N., Vidal, J., Roell, M., Pineau, A., Borst, G., & Houdé O. (2016). The forest, the trees and the leaves: Differences of processing across development. Developmental Psychology, 52, 1262-1272. https://doi.org/10.1037/dev0000138 | |
Borst, G., Ahr, E., Roell, M., & Houdé, O. (2015). The cost of blocking the mirror generalization process in reading: Evidence for the role of inhibitory control in discriminating letters with lateral mirror- image counterparts. Psychonomic Bulletin Review, 22, 228-234. https://doi.org/10.3758/s13423-014-0663-9 |