Margot Roell
Ph.D
2016/10-2019/11, 2021/04-2022/04
Doctorante & Post-doctorante
Université Paris Cité
Margot Röell est actuellement post-doctorante au LaPsyDÉ à l'Université Paris Cité où elle travaille avec Dr. Teresa Iuculano sur un projet visant à étudier les facteurs cognitifs et cérébraux fondamentaux pour le développement des mathématiques. Ce projet cherche aussi à comprendre comment des facteurs tels que le sommeil ou le stress peuvent influencer l’apprentissage des mathématiques et les mécanismes de plasticité cérébrale.
Auparavant, Margot a obtenu sa licence de Psychologie à l’Université de Bath, Royaume-Uni et son Master en Sciences Cognitive du Cogmaster, France. Elle a obtenu son doctorat en Neuroscience à L’Université de Paris au LaPsyDÉ sous la direction de Pr. Grégoire Borst et Dr. Arnaud Viarouge. Lors de sa thèse, Margot a aussi effectué un projet de collaboration au Numerical Cognition Lab au Canada avec Pr. Daniel Ansari. Sa thèse visait à étudier les contraintes neuronales sur l’apprentissage et comment notre cerveau s’adapte à elles. Plus précisément, sa thèse étudiait comment le cerveau s’adapte à la lecture et à l’apprentissage des nombres mais aussi comment le cerveau peut aussi contraindre l’acquisition d’outils culturels tels que la lecture et les mathématiques. Après sa thèse, Margot a effectué un post-doctorat au laboratoire de Pr. Bert De Smedt à KU Leuven, Belgique où elle poursuit sa recherche sur la relation entre contraintes neuronales et apprentissages scolaires.
PUBLICATIONS
Santacroce, F., Cachia, A., Fragueiro, A., Grande, E. D., Roëll, M., Baldassarre, A., Sestieri, C., & Committeri, G. (2024). Human intraparietal sulcal morphology relates to individual differences in language and memory performance. Communications Biology, 7(1). https://doi.org/10.1038/s42003-024-06175-9 | More |
Schwizer Ashkenazi, S., Roell, M., McCaskey, U., Cachia, A., Borst, G., O’Gorman Tuura, R., & Kucian, K. (2024). Are numerical abilities determined at early age? A brain morphology study in children and adolescents with and without developmental dyscalculia. Developmental Cognitive Neurosciences, 67, 101369. https://doi.org/10.1016/j.dcn.2024.101369 | More |
Roell, M.; Cachia, A.; Matejko, A.; Houdé, O.; Ansari, D.* & Borst, G.* (2021) Sulcation of the intraparietal sulcus is related to symbolic but not non-symbolic number skills. Developmental Cognitive Neuroscience, 51, 100998. https://doi.org/10.1016/j.dcn.2021.100998 | More |
Roell, M. (2019) Reading and Math: Neuronal constraints and how we adapt to them. [Doctoral dissertation, Université Paris Descartes] | |
Roell, M., Viarouge, A., Houdé, O., & Borst, G. (2019). Inhibition of the whole number bias in decimal number comparison: A developmental negative priming study. Journal of Experimental Child Psychology, 177, 240-247. https://doi.org/10.1016/j.jecp.2018.08.010 | |
Roell, M., Viarouge, A., Hilscher, E., Houdé, O., & Borst, G. (2019). Evidence for a visuospatial bias in decimal number comparison in adolescents and in adults. Scientific Reports, 9, 14770. https://doi.org/10.1038/s41598-019-51392-6 | More |
Cachia, A., Roell, M., Mangin, J., Sun, Z., Jobert, A., Braga, L., Houdé, O., Dehaene, S., & Borst, G. (2018). How interindividual differences in brain anatomy shape reading accuracy. Brain Structure & Function, 223, 701–712. https://doi.org/10.1007/s00429-017-1516-x | |
Roell, M., Viarouge, A., Houdé, O., & Borst, G. (2017). Inhibitory control and decimal number comparison in school-aged children. Plos One, 12(11), e0188276. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0188276 | More |
Krakowski, C.S., Poirel, N., Vidal, J., Roell, M., Pineau, A., Borst, G., & Houdé O. (2016). The forest, the trees and the leaves: Differences of processing across development. Developmental Psychology, 52, 1262-1272. https://doi.org/10.1037/dev0000138 | |
Aïte, A., Berthoz, A., Vidal, J., Roell, M., Zaoui, M., Houdé, O., Borst, G. (2016).Taking a third-person perspective requires inhibitory control: Evidence from a developmental negative priming study. Child Development, 87, 1825-1840. https://doi.org/10.1111/cdev.12558 | |
Borst, G., Ahr, E., Roell, M., & Houdé, O. (2015). The cost of blocking the mirror generalization process in reading: Evidence for the role of inhibitory control in discriminating letters with lateral mirror- image counterparts. Psychonomic Bulletin Review, 22, 228-234. https://doi.org/10.3758/s13423-014-0663-9 |